Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Mundo de los Materiales y el Agua

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconozca las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapole dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Competencia Interdisciplinar: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Clase

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   Inicio con una pregunta abierta para toda la clase: "¿Qué cosas pueden mojar y qué cosas no? ¿Por qué?" Escucho las respuestas de los alumnos y guío el diálogo hacia la idea de los diferentes estados del agua y cómo afecta a distintos objetos y materiales.

   
   



2. Presentación del objetivo de aprendizaje:
   Explicaré de manera sencilla y clara el objetivo de la sesión para que los alumnos sepan lo que vamos a aprender hoy.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de exploración:
   Dividiré la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo recibirá diferentes objetos (como piedras, esponjas, papel, etc.) y un poco de agua. Su tarea será predecir qué pasará al mezclarlos con agua y luego observar y registrar los resultados.

   
   



2. Experimento del cambio de estados del agua: