Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión**
ESPERANZA QUINTERO- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización
Presentación breve del tema: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, destacando su importancia para la inclusión y la convivencia armónica.
Lluvia de ideas: Se solicitará a los alumnos que expresen lo que saben sobre la comunicación inclusiva y por qué consideran que es importante.
Desarrollo (30 minutos)
Exploración y Práctica
Estaciones de aprendizaje por grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo rotará por estaciones donde se explorarán diferentes sistemas de comunicación. Las estaciones incluyen:
Lengua de Señas Mexicana: Aprenderán algunos signos básicos y cómo expresar emociones.
Código Braille: Tendrán la oportunidad de tocar y entender textos en Braille.
Tableros de Comunicación: Experimentarán con pictogramas y otros recursos visuales.
Experiencias sensoriales: Utilizarán vendas en los ojos para enfocarse en otros sentidos y entender la importancia de la inclusión.
**Creac