Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   Iniciar la clase con la pregunta: "¿Cuántas piezas de fruta comen en un día?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y registrarlas en la pizarra. Seguidamente, preguntar: "¿Cómo podríamos saber cuál es el consumo promedio de frutas en nuestra clase?"

   
   



2. Presentación del problema interdisciplinar:
   Proponer a los alumnos investigar y analizar los hábitos de alimentación de la clase, específicamente en el consumo de frutas, utilizando medidas de tendencia central y de dispersión para hacer un diagnóstico de la alimentación de la clase que permita tomar decisiones hacia una vida más saludable.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y recolección de datos (10 minutos):
   Los alumnos realizarán una breve encuesta entre sus compañeros, preguntando sobre el número de frutas que consumen diariamente. Los datos serán anotados individualmente.

   
   



2. Análisis de datos (10 minutos):
   Con la supervisión del docente, los alumnos calcularán de forma individual la media, la mediana, la moda, el rango, y la desviación media de los datos recopilados. El docente irá guiando a los alumnos a través de preguntas que promuevan el pensamiento crít