Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

1. Saludo inicial y motivación: Se comenzará con un juego rápido de "Encuentra el número" donde se distribuirán números del 1 al 10 en el salón y se pedirá a los niños encontrarlos y reunirse en círculo.

   
   



2. Introducción al tema: Se dialogará brevemente sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria, por ejemplo, contar cuántas manzanas comemos o cuántos juguetes tenemos. Se enfatizará la importancia de los números en los diferentes contextos socioculturales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de indagación - "La tiendita":

   
   
   
   
   • Material necesario: Objetos variados de la clase (bloques, crayones, frutas de juguete, etc.).
   
   
   • Desarrollo: Los niños harán de clientes y vendedores en una tienda improvisada. Se les pedirá que "compraran" y "vendieran" utilizando los números para expresar cantidades. Se les guiará para que utilicen palabras como "más", "menos", "igual", etc.
   
   
   • Interdisciplinariedad con lectoescritura: Cada objeto tendrá su nombre y precio escrito en tarjetas para promover la familiarización con la lectoescritura de números y palabras.
   
   
   
   



2. Actividad colaborativa - "Construyendo historias numéricas":

   
   
   
   
   • Material necesario: Dados, papel, lápices de colores.