Introducción al tema

BENJAMIN ALEGRIA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente y despertar el interés de los alumnos.
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve explicación oral y visual.

  2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de sucesos del pasado y del presente.

  3. Visionado de un video corto que ejemplifique la narración de sucesos.

  4. Realización de una actividad de prelectura en la que los alumnos respondan preguntas sobre el video.

  5. Discusión en grupo sobre las respuestas y retroalimentación por parte del maestro.


Sesión 2: Estilos narrativos
Objetivo: Identificar y reconocer diferentes estilos narrativos.
Actividades:



  1. Repaso del tema anterior a través de una breve recapitulación oral.

  2. Explicación de los diferentes estilos narrativos (descriptivo, cronológico, etc.) y ejemplos de cada uno.

  3. Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen el estilo narrativo utilizado en diferentes fragmentos de textos.

  4. Discusión en grupo sobre las respuestas y retroalimentación por parte del maestro.

  5. Fomento de la creatividad y la escritura a través de la elaboración de una narración corta utilizando un estilo narrativo específico.


Sesión 3: Recursos narrativos
Objetivo: Reconocer y utilizar diferentes recursos narrativos.
Actividades:



  1. Repaso del tema anterior a través de una breve recapitulación oral.

  2. Explicación de los diferentes recursos narrativos (diálogos, descripciones, flashbacks, etc.) y ejemplos de cada uno.

  3. Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos narrativos utilizados en diferentes fragmentos de textos.