Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Daniela Arévalo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Asignatura: Historia de México


Nivel educativo: Secundaria 3º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.



Fase 1: Inicio (10 min)


Activador de conocimientos previos:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué conocen sobre las independencias de los países latinoamericanos.

  2. Breve introducción sobre el concepto de resistencia e independencia, enfocándose en el valor de la lucha por la autodeterminación.


Motivación y presentación del problema:



  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos entender y visualizar de manera clara el proceso de independencia de los países latinoamericanos y qué lecciones podemos aprender de estos movimientos para nuestra vida actual en un contexto intercultural?



Fase 2: Desarrollo (30 min)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  1. División en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre un movimiento de independencia específico en Latinoamérica, utilizando textos y recursos digitales proporcionados y seleccionados para facilitar la comprensión lectora.

  3. Elaboración de una cronología interactiva: Cada equipo creará una cronología visual que incluya fechas clave, personajes