Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas, favoreciendo la apreciación de la diversidad lingüística del país y el respeto hacia las diferentes culturas que coexisten en nuestra comunidad y el resto de México, para contribuir en la disminución de la discriminación.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y contextualización: Se comenzará la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han escuchado palabras que suenan diferente a las que usamos todos los días en español?". Tras algunos ejemplos dados por los alumnos, el maestro explicará brevemente que en México existen muchas lenguas indígenas que han dado lugar a palabras que usamos cotidianamente.


2. Introducción al objetivo de la sesión: Se les informará a los estudiantes que el día de hoy realizarán una actividad muy especial para conocer más sobre la diversidad lingüística de nuestra comunidad y de todo México.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y recolección de datos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán una lista de palabras cotidianas que tienen origen en lenguas indígenas (p. ej., "chocolate", "tomate", "avocado"). Cada grupo investigará el origen de estas palabras, utilizando diccionarios o recursos en línea recomendados por