Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Introducción a las Producciones Gráficas y la Cultura Escrita

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):

• Saludo inicial.


• Breve charla sobre la importancia de saber el nombre de las cosas y de las personas. Uso de ejemplos como "¿Cómo saben que este es su vaso o su toalla?".

2. Actividad Introductoria (10 minutos):

• Exploración guiada donde los niños buscarán en el aula objetos que tengan nombres escritos (etiquetas en sus mochilas, nombres en las perchas, etc.).


• Reflexión grupal sobre qué palabras reconocen.

3. Presentación del Proyecto Comunitario (5 minutos):

• Anuncio del proyecto: "Vamos a hacer nuestra propia galería de nombres y palabras importantes para nosotros".


• Explicación breve de lo que implica: recolectar, dibujar y escribir nombres y palabras significativas durante las próximas sesiones.

4. Actividad Principal (20 minutos):

• Creación de Identificadores Personales: Cada niño dibujará algo que le guste mucho y, con ayuda del docente, escribirá su nombre en una tarjeta.
  
  
  • Materiales: cartulinas, marcadores, etiquetas adhesivas.
  
  
  
  


• Muro de Palabras: Inicio de un mural colectivo en el aula donde se pegarán objetos con nombres o etiquetas escritas.
  
  
  • Reflexión: ¿Qué pala