Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Yohali Gutierrez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Elementos de las Artes y Recursos Estéticos en el Entorno


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Entrada:



  1. Bienvenida y motivación: Breve charla de 5 minutos sobre la importancia de observar detenidamente el mundo que nos rodea para descubrir y apreciar la belleza en sus formas, colores, patrones y texturas. Se hará énfasis en cómo estos elementos se aplican en el arte que encontramos en nuestro entorno natural y social.

  2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas de 5 minutos para que los estudiantes mencionen algunos elementos artísticos y recursos estéticos que conocen y ejemplos de dónde los han visto (tanto en el entorno natural como en manifestaciones artísticas).



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Comprensión:



  1. Introducción teórica breve (5 minutos): Explicación de los conceptos clave como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, utilizando ejemplos visuales y auditivos relevantes para su edad.

  2. Lectura grupal (10 minutos): Lectura de un texto corto que describe el uso de estos elementos en una obra de arte específica. Durante la lectura, se fomentará la participación activa de los estudiantes pidiéndoles que identifiquen los elementos y recursos mencionados en el texto.

    • Interdisciplinariedad con Lengua y Literatura: En esta secció