Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Segura Sifuentes Sandra
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Conociendo las labores y servicios que contribuyen al bienestar común
Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo pedagógico de aprendizaje (PDA): Que el alumno observe y conozca las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifique que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Interdisciplinariedad: Valores
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Se da la bienvenida a los niños con una canción que hable sobre la comunidad y el trabajar juntos.
- Introducción al tema: Mediante la narración de una historia corta sobre un día en la vida de diferentes miembros de la comunidad (un médico, un bombero, un maestro, y un agricultor), se introduce a los niños en el tema de las labores y servicios que benefician a la comunidad.
2. Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Se divide a los niños en grupos pequeños y se les asigna una labor o servicio de la comunidad (salud, educación, seguridad, alimentación). Con ayuda de imágenes y objetos relacionados, se les guía a explorar qué hace esa persona y cómo su trabajo ayuda a los demás.
- Dramatización: Cada grupo prepara una pequeña escenificación de la labor asignada, mostrando cómo ayuda a la comunidad.
- Diálogo reflexivo: Después de las dramatizaciones, se realiza un diálogo con preguntas como: "¿Cómo creen qu