Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Segura Sifuentes Sandra
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Conociendo las labores y servicios que contribuyen al bienestar común


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo pedagógico de aprendizaje (PDA): Que el alumno observe y conozca las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifique que tienen un impacto en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contenido: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Interdisciplinariedad: Valores


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica




Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Se da la bienvenida a los niños con una canción que hable sobre la comunidad y el trabajar juntos.

  • Introducción al tema: Mediante la narración de una historia corta sobre un día en la vida de diferentes miembros de la comunidad (un médico, un bombero, un maestro, y un agricultor), se introduce a los niños en el tema de las labores y servicios que benefician a la comunidad.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada: Se divide a los niños en grupos pequeños y se les asigna una labor o servicio de la comunidad (salud, educación, seguridad, alimentación). Con ayuda de imágenes y objetos relacionados, se les guía a explorar qué hace esa persona y cómo su trabajo ayuda a los demás.

  • Dramatización: Cada grupo prepara una pequeña escenificación de la labor asignada, mostrando cómo ayuda a la comunidad.

  • Diálogo reflexivo: Después de las dramatizaciones, se realiza un diálogo con preguntas como: "¿Cómo creen qu