Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando las letras de nuestros nombres"

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de diversas letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) a través de la escritura de sus nombres en la lengua materna, fomentando la inclusión y el pensamiento crítico en un entorno de convivencia respetuosa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Conversación dirigida para explicar la importancia de nuestras letras en los nombres y cómo, a través de ellas, podemos aprender más sobre nuestra lengua materna.
   
   
   • Actividad de rompehielo: "Mi letra favorita del nombre": Cada niño dice cuál es su letra favorita de su nombre y por qué, promoviendo un ambiente inclusivo y de apertura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de letras: En pequeños grupos, los estudiantes utilizan tarjetas con letras para armar sus nombres. Se les pide que identifiquen las letras especiales o que más les llaman la atención (c, s, z, etc.).
   
   
   • Historias detrás de las letras: Se invita a compartir historias o palabras en su lengua que inicien con esas letras, incentivando la convivencia y el respeto por las diferencias culturales y lingüísticas.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Usando las tarjetas de letras, cada grupo elabora una parte de un mural que más tarde se unirá mostrando todos los nombres en un proyecto comunitario, representando la inclusión y la diversidad del aula.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):