Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno analizará los sucesos más significativos de la comunidad y los comunicará empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva, enfocándose en el tema de las adicciones como un problema que afecta a su entorno, promoviendo un enfoque de vida saludable y de pensamiento crítico.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Iniciación: Saludos y explicación breve de los objetivos de la clase. Se plantea la pregunta generadora: "¿Cómo podemos usar los géneros periodísticos para informar y reflexionar sobre problemas comunitarios como las adicciones?"

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que saben de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos, haciendo un enlace con la relevancia de abordar temas críticos como las adicciones.

  
  



• Motivación: Se proyecta un video corto que muestra la relevancia del periodismo en el tratamiento de problemas sociales, destacando el impacto positivo de informar y crear conciencia.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y análisis:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, divididos en equipos, investigan en diferentes fuentes (libros, artículos en línea, periódicos) sobre los géneros periodísticos de interpretación.
   
   
   • Cada equipo selecciona un suceso significativo relacionado con el problema de las adicciones en su comunidad.
   
   
   
   



2. Diseño del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Con la guía del docente