La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Ortiz Vargas Viridiana- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Diversidad de Saberes sobre los Seres Vivos y su Relación con el Medio Ambiente
Nivel Educativo: Secundaria, 1º grado.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, e intercambie vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección del medio ambiente, como el uso de la herbolaria, sistemas de cultivo de la milpa, y la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Fase de Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema: Breve introducción sobre la diversidad de los seres vivos y su importancia para los ecosistemas, haciendo énfasis en cómo diferentes culturas, especialmente los pueblos originarios, han desarrollado un conocimiento profundo y prácticas sustentables en relación con el medio ambiente.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos formarán pequeños grupos para discutir y listar en tarjetas lo que saben sobre el conocimiento tradicional de los pueblos originarios en relación con la naturaleza.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipo e investigación guiada: Cada equipo elegirá uno de los temas (herbolaria, milpa, conservación de los bosques) y realizará una breve investigación utilizando recursos proporcionados por el maestro (artículos, videos, entrevistas). Deberán concentrarse en entender cómo estos conocimientos y prácticas contribuyen al cuidado del ambiente.
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