Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Multiplicación y División - Relaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Tema Interdisciplinar: Alimentación

Inicio (10 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciaré la sesión con una pregunta abierta para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes acerca de la multiplicación y la división. "¿Alguien puede decirme qué son la multiplicación y la división y cómo las utilizamos en nuestra vida diaria?"


• Motivación y contextualización: Presentaré una historia breve e interactiva sobre un chef que necesita preparar un gran banquete y debe calcular la cantidad de ingredientes necesarios multiplicando y luego verificar sus cálculos dividiendo. Esta historia servirá para introducir la relación entre multiplicación y división y conectar con el tema transversal de la alimentación.

Desarrollo (25 minutos):

• Indagación y exploración: Dividiré a los estudiantes en pequeños grupos y les proporcionaré tarjetas con distintas operaciones de multiplicación y división relacionadas con recetas sencillas para preparar alimentos, pidiéndoles que descubran las relaciones entre las operaciones.
  
  
  • Ejemplo Actividad: "Para hacer 10 galletas, necesitas 2 unidades de chocolate por galleta. ¿Cuántas unidades de chocolate necesitas en total? Si tienes