Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Luz Virginia Velázquez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad
Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que el alumno describa las actividades que realiza de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifique cómo estas se relacionan con la naturaleza, para reconocer qué acciones la benefician o dañan, valorando así sus propias acciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el cuidado del ambiente.
Desarrollo de la Clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema: Se inicia relatando una breve historia sobre un parque que se encuentra sucio y descuidado debido a las actividades humanas, como tirar basura y no reciclar. Se pregunta a los alumnos cómo creen que esto afecta a la naturaleza y a los animales que viven allí.
- Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos si han observado situaciones similares en su entorno y cómo se sintieron al respecto.
Desarrollo (25 minutos):
- División en equipos: Los alumnos se dividen en pequeños grupos. Se les asigna explorar y discutir sobre actividades cotidianas en tres espacios: casa, escuela y comunidad.
- Investigación y análisis: Cada grupo recibe tarjetas con actividades como usar agua, tirar basura, reciclar, etc. Deben clasificarlas en: benefician a la naturaleza, dañan a la naturaleza, o dudoso. Posteriormente, discuten el porqué de su clasificación.
- Plenaria: Cada grupo expone sus conclusiones, fomentando el diálogo sobre cómo estas actividades impactan en la naturaleza y la importancia de acciones sostenibles.