Estudio de los números

Alheli Cisneros
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números y su Aplicación en la Alimentación


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto, particularmente en el ámbito de la alimentación.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Alimentación
Enfoque: Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión



  • Inicio (10 minutos)



    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Actividad de activación: "¿Cuánto es la mitad de tu merienda?" Los alumnos mostrarán una fruta o snack y estimarán visualmente la mitad, cuartos, etc., compartiendo sus ideas con el grupo.



  • Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y exploración de fracciones en la alimentación

      • Distribución de material concreto: frutas, panes, galletas (asegurarse que los alimentos sean alergénicamente seguros para todos los estudiantes).

      • En pequeños grupos, los alumnos realizarán cortes en los alimentos para representar fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, discutiendo y registrando observaciones.

      • Cada grupo elegirá un alimento y preparará una pequeña presentación para explicar cómo dividieron el alimento en fracciones y la importancia de estas divisiones en la preparación y distribución equitativa de los alimentos.

      • Reflexión guiada por el docente sobre cómo se utilizan estas fracciones en la vida cotidiana, especialmente en la alimentación y nutrición.





  • Cierre (10 minutos)



    • Puesta