Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Joletzi Gomez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Nivel educativo: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Objetivos de Aprendizaje (PDA):


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación:



  1. Introducción breve al tema: Iniciar con una pregunta abierta para evaluar conocimientos previos y fomentar el interés: "¿Alguna vez han escuchado sobre la media, la moda o la mediana en su vida cotidiana? ¿Pueden dar ejemplos?"



  2. Presentación del problema interdisciplinar: Planteamiento de un escenario real donde se requiere el trabajo en equipo para la toma de decisiones basadas en datos: "Imaginen que forman parte de un comité encargado de organizar un evento escolar. Necesitan determinar el número promedio de asistentes esperados, la moda de las edades de los asistentes y el rango de edades para definir las actividades. ¿Cómo lo harían?"




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades de aprendizaje:



  1. Exploración guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo para analizar conjuntos de datos reales o simulados (por ejemplo, resultados de encuestas sobre hobbies o deportes favoritos de los estudiantes). Cada grupo deberá calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media de su conjunto de dato