Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de sesión: Propiedades de los materiales y relación con la temperatura

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA):
Que los alumnos indaguen y describan los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, entre otros), fomentando el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase. Se hará énfasis en el respeto, la colaboración y la escucha activa, promoviendo un ambiente de armonía y trabajo en equipo.


• Introducción al tema con una pregunta generadora: "¿Qué sucede con el hielo cuando lo sacamos del congelador y lo dejamos a temperatura ambiente?" Se invita a los alumnos a compartir sus respuestas e hipótesis, motivando el interés y la curiosidad por el tema.

Desarrollo (25 minutos):

• Experimentación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un material (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina) para observar cómo varía su estado físico con los cambios de temperatura. Se les proporcionará hielo y agua caliente para manipular la temperatura de los materiales.


• Guía de observación: Cada grupo contará con una guía para registrar sus observaciones, tales como el tiempo que tarda el material en cambiar de estado, las condiciones necesarias para el cambio, entre otros a