Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5

Asignatura: Matemáticas

Grado: Primaria 1º

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Estrategia Didáctica: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Con ayuda de material concreto (bloques, frutas, o imágenes), introducir a los niños en el tema de suma y resta como formas de juntar y separar objetos. Invitar a los niños a expresar qué creen que sucederá si se juntan o se separan los objetos.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los niños si han compartido o dividido juguetes o alimentos con amigos o familiares y cómo lo han hecho.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños equipos de trabajo colaborativo, asegurándose de que todos los miembros puedan participar activamente, promoviendo la inclusión.
   
   
   • Proporcionar a cada equipo un conjunto de objetos concretos (pueden ser bloques de construcción, botones, o cualquier objeto pequeño seguro) y plantearles situaciones problemáticas para resolver, como "Si tienes 5 bloques y te doy 3 más, ¿cuántos tienes ahora?" o "Si tienes 8 botones y le das 2 a tu amigo, ¿cuántos te quedan?".
   
   
   • Facilitar que los niños manipulen los objetos pa