Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u otros objetos cotidianos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinario a atender: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para apreciar y compartir cuentos, rondas, arrullos y canciones infantiles.


• Activador previo de conocimientos: Conversación grupal para conocer qué cuentos, rondas o canciones conocen ya los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Escucha activa de cuentos o canciones: Escuchar juntos una selección de cuentos cortos y canciones infantiles. Se escogerán historias y melodías que incluyan personajes diversos y contextos inclusivos para promover el pensamiento crítico y la inclusión.


• Discusión dirigida: Guiar a los alumnos en una discusión sobre las historias y personajes que acaban de escuchar. Preguntas como: "¿Qué creen que sintió el personaje principal?", "¿Conocen algún cuento que tenga un mensaje similar?"


• Creación artística: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de representar a uno de los personajes o historias mediante dibujos, títeres hechos con materiales reciclados, esculturas de plastilina o utilizando ob