Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
J Alberto Puc
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase
Nivel Educativo: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Que el alumno produzca textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Desarrollo de la Sesión
Inicio (15 minutos)
- Presentación del Proyecto: Explicar de forma lúdica el proyecto de crear un mural comunitario con mensajes para nuestros amigos, familiares y miembros de la comunidad escolar, usando dibujos y palabras sencillas.
- Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños a quién les gustaría enviar un mensaje y qué les gustaría decir, fomentando la participación grupal.
Desarrollo (20 minutos)
- Exploración de Materiales: Presentar diferentes materiales de dibujo y escritura. Permitir que los niños exploren y seleccionen con cuáles se sienten más cómodos.
- Creación de Mensajes: Guiar a los niños para que comiencen a crear sus mensajes, ofreciendo ayuda para dictar palabras claves o facilitar ejemplos de textos sencillos que puedan copiar. Incentivar la inclusión de dibujos que complementen sus palabras.
- Reflexión Grupal: Realizar pausas breves para compartir avances, discutiendo el propósito de sus mensajes y a quién están dirigidos, promoviendo así el pensamiento crítico y la empa