Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo de la Multiplicación y División

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de la Sesión (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Encuadre de la sesión: Se explicará a los estudiantes el objetivo de la sesión, utilizando un lenguaje claro y sencillo. "Hoy vamos a descubrir cómo la multiplicación y la división son como dos caras de una misma moneda y cómo podemos usarlas para resolver problemas cotidianos".

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con preguntas dirigidas a los niños para que compartan lo que ya saben sobre multiplicación y división. Ejemplo: "¿Quién recuerda cómo se hace una multiplicación/división?", "¿Para qué nos sirve saber multiplicar/dividir en nuestra vida diaria?"

  
  

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Se introducirá la relación entre multiplicación y división a través de una historia corta o un escenario real que sea relevante para los niños, como repartir equitativamente dulces en una fiesta.

  
  



• Aprendizaje cooperativo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán tarjetas con problemas de la vida real que involucren multiplicación y división. Deberán trabajar en equipo para resolver estos problemas, promoviendo así la inclusión y el respeto po