Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Montse Mix
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando Nuestro Mundo a Través de las Palabras y los Números"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno utilice distintos recursos de los lenguajes (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, creando otras formas de expresión que rescaten la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica de Bienvenida: Canción de saludo en lengua indígena de la comunidad (si aplica) o en español, enfatizando la importancia de todas las lenguas y formas de expresión.

    • Introducción al Tema: Breve plática sobre cómo podemos usar nuestras voces, cuerpos y emociones para contar historias, cantar canciones y resolver adivinanzas o retahílas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de Actividad (5 minutos cada una, rotación):

      • Estación 1: Adivinanzas Musicales: Los niños escuchan adivinanzas sencillas acompañadas de ritmos y deben adivinar la respuesta bailando o usando gestos.

      • Estación 2: Trabalenguas con Movimiento: Se enseñan trabalenguas sencillos y se pide a los niños que inventen movimientos que acompañen el ritmo de las palabras.

      • Estación 3: Canciones y Coplas Comunitarias: Aprendizaje y canto de canciones o coplas tradicionales, añadiendo instrumentos musicales simples (maracas, tambores) hechos por ellos.

      • Estación 4: Creando Nuestros Números: Ac