Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Producción y envío de cartas personales

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)

Objetivo (PDA):

Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y utilizando adverbios de tiempo y lugar, tales como ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Duración:

45 minutos.

Metodología:

Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinario:

Lectoescritura, Pensamiento crítico, y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo las cartas personales permiten expresar sentimientos, ideas y experiencias de forma profunda y personal.


2. Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán si han enviado o recibido alguna vez una carta y qué sentimientos les generó esa experiencia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación de adverbios de tiempo y lugar: Breve repaso sobre estos adverbios, con ejemplos claros y cercanos a sus experiencias.


2. Creación de borradores: En parejas, los estudiantes iniciarán la redacción de una carta a un compañero de la clase, incluyendo al menos tres adverbios de tiempo y tres de lugar. Se motivará a que expresen alguna experiencia reciente o sentimiento hacia el compañero, empleando un lenguaje respetuoso y creativo.


3. Corrección y mejora: Intercambio de borradores entre parejas para retroalimentación, enfocándose en la inclusión correcta de adverbios y la claridad en la expresión de ideas y sentimientos.