"De dónde vienen los alimentos"

Marla Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "De dónde vienen los alimentos"


Grado: Preescolar 1°
Duración: 45 minutos
PDA: Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio.
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema Interdisciplinar: Alimentación


Objetivos de la Sesión



  • Que los alumnos identifiquen los orígenes (animal o vegetal) de diversos alimentos.

  • Desarrollar la conciencia sobre la importancia de no desperdiciar alimentos para cuidar nuestro entorno.

  • Promover hábitos de vida saludable desde la alimentación.


Recursos Didácticos



  • Imágenes de alimentos, animales y plantas.

  • Cajas de cartón representando refrigeradores.

  • Hojas de papel de colores y marcadores.

  • Pegamento y tijeras.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los pequeños.

  2. Presentación breve del tema del día con ayuda de imágenes sencillas: “Hoy vamos a aprender sobre de dónde vienen los alimentos que comemos y cómo podemos cuidar más nuestro planeta al comer.”


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración de un Problema: Se cuenta una historia corta sobre un personaje que tiene un refrigerador mágico, pero no sabe de dónde vienen los alimentos que aparecen en él. El personaje necesita ayuda para organizar su comida y evitar desperdiciar.



  2. Investigación Guiada: Se presenta a los niños las imágenes de alimentos y se les pregunta si saben de dónde vienen esos alimentos (si de un animal o de una planta).



  3. Actividad Práctica: Los niños reciben imágenes de alimentos, animales y plantas, y deben pegar (en hojas de pape