Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando y creando textos expositivos: Un enfoque hacia una alimentación saludable.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen, escriban, revisen y corrijan sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando el tema de la alimentación como eje central.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Comenzaremos con una dinámica grupal rápida donde los alumnos compartirán qué desayunaron esa mañana. Esto servirá para introducir el tema de la alimentación y para evaluar sus conocimientos previos.
   
   
   • Breve discusión sobre la importancia de una alimentación saludable.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Introducción a los textos expositivos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre qué son los textos expositivos y presentación de los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Uso de ejemplos relacionados con la alimentación para cada tipo de texto. Por ejemplo, para problema-solución, se podría usar el exceso de consumo de azúcar y las alternativas saludables.
   
   
   
   



3. Taller de escritura creativa:

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá un tipo de texto expositivo para trabajar.
   
   
   • Los alumnos, con ayuda del docente, seleccionarán un subtema relacionado con la alimentación para desarrollar su texto. Por ejemplo, para comparación-contraste, podrían comparar comida rápida vs. comida casera.
   
   
   • Redacción de un borrador de su texto, aplicando lo aprendido.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)