Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo Nuestros Tesoros Culturales

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos conozcan y disfruten de lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, tales como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura, a través de actividades que estimulen su curiosidad y aprecio por su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Convivencia, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Problema: Iniciar la clase con la narración de una historia corta y atractiva sobre un niño o niña que descubre una caja de tesoros, que contiene fotos, pequeñas réplicas de arte y objetos representativos de la cultura y tradiciones mexicanas. Tras la narración, preguntar a los niños qué tesoros creen que existen en su comunidad y país que valga la pena conocer y cuidar.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visitado algún lugar especial en su comunidad o país, como un museo, un parque o una festividad tradicional, y qué recuerdan de esa experiencia.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Descubrimiento: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles "mapas del tesoro" con imágenes y pistas sobre diferentes aspectos culturales y tradicionales de México (por ejemplo, la Monarquía de las Mariposas Monarca, las Pirámides de Teotihuacán, la celebración del Día de Muertos, etc.). Los niños deberán trabajar en equipo para "descubrir" y hablar sobre estos lugares y tradiciones, guiados por el maestro.