El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Eduardo Suarez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión


Grado: Secundaria 2º Grupo: [Especificar grupo] Fecha: [Especificar]


Docente: [Nombre del docente]


Duración total de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo (5 minutos):



    • El docente introducirá el tema mediante un breve diálogo sobre la importancia del inglés como herramienta global para promover la inclusión y respetar las diferencias.

    • Se planteará la pregunta: "¿Cómo podemos utilizar el inglés para crear un ambiente de convivencia positivo en nuestra comunidad?"



  2. Actividad rompehielos (10 minutos):



    • Se realizará un ejercicio llamado "Palabras Inclusivas". Cada estudiante recibe una tarjeta con una palabra en inglés relacionada con la inclusión (ejemplo: respect, diversity, equality). Deberán formar grupos basándose en la categoría de su palabra (sentimientos, acciones, conceptos) sin hablar, solo utilizando gestos y señas.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis de materiales (10 minutos):



    • Los estudiantes analizarán, en equipos, algunos ejemplos de discursos, anuncios o campañas publicitarias en inglés que promuevan la inclusión. Deberán identificar las características y recursos de comunicación asertiva utilizados.



  2. Creación colaborativa (15 minutos):



    • Utilizando lo aprendido, cada grupo creará un breve mensaje o eslogan en inglés que fomente la convivencia e inclu