Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Jesús Alfonso Sánchez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia


Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Inserte Fecha]
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

    • Actividad: El docente inicia la clase con una breve dinámica de reflexión donde los estudiantes compartirán, en rondas de pensamiento, qué entienden por violencia y cómo la comunicación puede influir en su prevención y erradicación.

    • Recursos: Lluvia de ideas en pizarrón interactivo o papelógrafo.

    • Objetivo: Conectar experiencias personales de los alumnos con el tema a tratar, promoviendo un ambiente de respeto y tolerancia.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración del tema:



    • Actividad: Exposición breve sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica, y su importancia para erradicar expresiones de violencia, incluyendo el contexto de las adicciones.

    • Recursos: Presentación digital, videos explicativos.

    • Objetivo: Dotar a los estudiantes de un marco teórico básico sobre la comunicación asertiva y su papel en la prevención de la violencia.



  2. Análisis de casos:



    • Actividad: Divididos en pequeños grupos, los alumnos analizarán historias o testimonios (adaptados a su edad) sobre situaciones de violencia relacionadas con falta de comunicación asertiva y presencia de adicciones.

    • Recursos: Hi