Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca fluidez lectora, mala ortografía y redacción limitada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos escolares y qué función cumplen.


• Exponer ejemplos de reglamentos escolares y destacar las características de brevedad y concisión.


• Realizar una actividad de lectura en grupo donde los alumnos identifiquen los verbos utilizados en los reglamentos.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de comparación entre diferentes reglamentos escolares, resaltando las diferencias y similitudes.


• Discutir en grupo las características que los alumnos han identificado y cómo contribuyen a la regulación de la convivencia.


• Realizar una actividad de redacción corta donde los alumnos utilicen verbos y numerales para expresar reglas de convivencia.

Sesión 3:

• Introducir la problemática de la poca fluidez lectora, mala ortografía y redacción limitada.


• Realizar una actividad de lectura individual de reglamentos escolares, enfatizando en la comprensión de las normas y reglas.


• Realizar ejercicios de ortografía y redacción relacionados con los reglamentos escolares.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de producción escrita donde los alumnos redacten un reglamento escolar propio, utilizando las características estudiadas.


• Fomentar la participación y la creativ