Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Expresión de Emociones y Experiencias mediante Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Nivel: Preescolar 2º grado (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Tema Transversal: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos y las cosas que vivimos, usando dibujos y colores. ¿Alguna vez han dibujado algo que les haya pasado o cómo se sienten? Hoy vamos a hacer justamente eso, pero de una manera muy especial y divertida".

  
  



• Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de diálogo, preguntar a los niños cómo expresan cuando están felices, tristes, enojados o asustados. Escuchar y validar todas las respuestas para fomentar un ambiente de inclusión y respeto.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción de recursos gráficos y lenguajes artísticos: Mostrar ejemplos básicos de cómo los colores y formas pueden representar diferentes emociones (ejemplo: rojo para enojo, azul para tranquilidad).

  
  



• Taller de dibujo: Distribuir hojas y materiales de dibujo (crayones, marcadores, pinturas). Cada niño elegirá una emoción o experiencia reciente para representarla gráficamente. Los maestros asistirán individualmente, asegurando la participación activa de todos, enfatizando en la inclusión y adaptando el apoyo según las necesid