Capacidades, habilidades y destrezas motrices**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Grado: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Problema Interdisciplinar: Inseguridad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión Dirigida

• Descripción: El docente inicia con una breve plática sobre la importancia de conocer y valorar nuestras propias capacidades físicas y las de los demás. Se utiliza la inseguridad como punto de partida, preguntando a los alumnos cómo creen que el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas motrices puede contribuir a enfrentar situaciones de inseguridad.


• Objetivos específicos: Sensibilizar sobre la importancia del desarrollo físico personal en el contexto de la inseguridad. Promover el respeto y la inclusión.


• Materiales: Diapositivas o vídeos cortos que ejemplifiquen la conexión entre seguridad personal y capacidad física.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Estaciones de Aprendizaje-Servicio

• Descripción: Se dividen los alumnos en grupos pequeños y se les asigna rotar por 3 estaciones de trabajo, cada una enfocada en un aspecto de las capacidades, habilidades y destrezas motrices (por ejemplo, fuerza, equilibrio, coordinación). En cada estación, deben completar un reto que pondrá a prueba la habilidad en cuestión, reflexionando luego sobre cómo esta puede ser útil en situaciones de inseguridad y cómo pueden ayudar a otros a desarro