Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de crear un texto literario que aborde un tema relacionado con la promoción de una sociedad incluyente, utilizando las manifestaciones culturales y artísticas como medio de expresión.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y motivación: Iniciar la sesión con una actividad dinámica que promueva la inclusión y el interés. Se formarán círculos pequeños de alumnos, donde compartirán qué entienden por "sociedad incluyente" y mencionarán ejemplos de manifestaciones culturales o artísticas que consideren que promueven esta idea. Esto ayudará a combatir el desinterés desde el inicio.

   
   



2. Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de la inclusión social y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ser un vehículo poderoso para promoverla. Se emplearán ejemplos relevantes para su edad, como música, arte urbano, literatura, etc., que traten temas de inclusión.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis: Los alumnos serán divididos en grupos para explorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (asignadas por el docente) que promueven la inclusión. Cada grupo deberá analizar cómo estas manifestaciones contribuyen a una sociedad más inclusiva, discutiendo su impacto y relevancia.

   
   



2. Creación: Cada grupo escogerá una de las manifestaciones analizadas para inspirarse y crear un esbozo para un texto literario (cuento, poesía, relato corto) que refleje la temática