Exposiciones Sobre el Cuidado del Ambiente

Betzy Ovando
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Exposiciones Sobre el Cuidado del Ambiente


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario


Objetivos (PDA):



  • Como Presentador/a: Planificar su exposición con materiales de apoyo, utilizar apuntes, emplear pronombres y nexos adecuados, y captar el interés del auditorio.

  • Como Audiencia: Escuchar activamente, seguir el desarrollo de las ideas y tomar notas importantes.


Contenido:



  • El cuidado del ambiente desde nuestra comunidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema por el docente, haciendo énfasis en la importancia del cuidado del ambiente.

    • Se plantea una lluvia de ideas donde los alumnos expresan lo que saben sobre el cuidado ambiental.

    • Introducción a la tarea: Cada alumno elegirá un subtema relacionado con el cuidado del ambiente (reciclaje, ahorro de agua, cuidado de plantas, etc.) para investigar y posteriormente exponer.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y Planificación:

      • En equipos, los alumnos buscan información sobre su subtema elegido, enfocándose en cómo pueden participar en el cuidado del ambiente desde su comunidad.

      • Guiados por el docente, inician la planificación de su exposición: qué quieren comunicar, cómo lo harán (carteles, diapositivas, demostraciones prácticas), y preparan apuntes breves para usar como guía durante la exposición.



    • Preparación de Materiales:

      • Utilizando materiales reciclables, los estudiantes comienzan a crear apoyos visuales para sus exposiciones.



    • Se promueve el uso inclusivo del lengu