Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: "Descubriendo nuestra comunidad y nuestro país"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos conozcan y disfruten lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinaridad, con un enfoque en Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

Problema a abordar: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

Inicio con una ronda de conversación donde cada niño mencione qué lugar de su comunidad le gusta más y por qué (puede ser un parque, una biblioteca, una plaza, etc.). Esto con el fin de valorar la diversidad de intereses y estrechar lazos de convivencia.

2. Introducción al tema (10 minutos):

Mediante un cuento interactivo, narraré una historia que viaje por diversos lugares importantes de México, destacando su importancia cultural e histórica. Utilizaré títeres y objetos visuales para hacer la narración más atractiva y comprensible para los niños.

3. Actividad Principal: Mi lugar favorito (20 minutos):

Los niños, divididos en pequeños grupos, crearán con plastilina y materiales reciclados una maqueta de su "lugar favorito" de su comunidad o país. Se fomentará el trabajo en equipo y la convivencia al tener que decidir juntos qué lugar representarán. Durante el proceso, los educadores circularán entre los grupos, guiando y preguntando sobre la importancia histórica o cultural del lugar que están creando.

4. Puesta en común (5 minutos):

*Cad