Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

VALERIA YARED ESCOBAR
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Pequeños Guardianes de la Naturaleza


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, promoviendo así una vida saludable.


Recursos Materiales:



  • Libros con ilustraciones sobre la naturaleza

  • Material reciclable (botellas de plástico, papel, cartón)

  • Colores, tijeras, pegamento

  • Tierra, semillas, pequeñas macetas o recipientes reciclados


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  • Bienvenida y motivación: Se iniciará contando un breve cuento ilustrado sobre un bosque mágico que pierde su color y alegría debido a la contaminación y la falta de cuidado de los animales y las plantas. La historia culmina cuestionando cómo podemos ayudar a devolver la alegría al bosque.

  • Reflexión dirigida: “¿Qué pasaría si nuestro parque o jardín favorito perdiera su color? ¿Cómo nos sentiríamos?” Se fomentará un diálogo para que los niños expresen sus sentimientos y pensamientos sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Desarrollo (20 minutos):



  • Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les presentará un "problema" específico (e.g., demasiada basura en los parques, pocas áreas verdes en la comunidad, el rescate de plantas y animales). Cada grupo elegirá un problema y, con ayuda del maestro, brainstormearán ideas creativas para solucionarlo.

  • Creación de un proyecto ambiental: Usando material reciclable, cada grupo comenzará a crear un modelo o cartel que represente su solución al problema eleg