El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

María José Tovar
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: El Pensamiento Científico y su Impacto en la Sociedad


Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Entrada: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: "¿Cómo ha cambiado el mundo gracias a la ciencia?" Registrar las respuestas en el pizarrón. Destacar las aportaciones relacionadas con la Física.


Propósito de la Sesión: Anunciar que exploraremos cómo el pensamiento científico, aplicado a la Física, ha transformado nuestra sociedad a través de las aportaciones de científicos y científicas destacadas.


Conexión Interdisciplinar: Enlazar el pensamiento científico con la historia y el desarrollo tecnológico, mencionando cómo esto influye en la vida cotidiana de los estudiantes.



Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Pensamiento Científico: Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y cómo nos permite plantear y resolver problemas.



  2. Investigación Guiada en Aula: Formar equipos mixtos y asignarles la tarea de buscar información sobre científicos y científicas que han contribuido al desarrollo de la Física. Cada equipo debe encontrar al menos una aportación de un científico/a nacional y otra internacional. Asegurar la inclusión proporcionando ejemplos de científicos/as de diferentes géneros, culturas y épocas.



  3. **Análisis y Reflexión