Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Lupita
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Relación entre Sumas y Restas


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno utilice, explique y compruebe sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos, desarrollando su pensamiento crítico y habilidades de lectoescritura, bajo un enfoque de igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo e introducción al tema de manera inclusiva, asegurando que todos los estudiantes se sientan partícipes, con ejemplos que eviten estereotipos de género.

  • Breve actividad de activación del conocimiento previo: Pedir a los alumnos que mencionen situaciones cotidianas donde hayan utilizado la suma y la resta, guiándolos para que reconozcan su relación inversa.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada (10 minutos):



    • Presentación de un problema sencillo que involucre la suma y la resta como operaciones inversas, por ejemplo, "Si tenemos 300 manzanas y agregamos 200 más, ¿cuántas manzanas tenemos? Si de ese total quitamos 200, ¿a cuántas manzanas volvemos?"

    • Los estudiantes trabajarán en parejas para fomentar la colaboración y el diálogo igualitario, utilizando fracciones con denominadores múltiplos en contextos variados para asegurar la inclusión de todos los intereses.



  2. Construcción del Conocimiento (10 minutos):



    • A través de preguntas guía, se invitará a los alumnos a explorar cómo se relacionan la suma y la resta, y cómo pueden utilizarse para comprobar los resultados el uno del otro.

    • Se realiza