Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

cynthia Cervantes
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Esta metodología permite a los alumnos aprender mientras realizan actividades que benefician a otros, fomentando así un aprendizaje significativo y una actitud proactiva hacia los problemas sociales, en este caso, la convivencia.


Enfoque:



  • Inclusión: Cada actividad está diseñada para que todos los alumnos, con sus diversas formas de aprender y sus diferentes necesidades, puedan participar activamente y sentirse valorados.

  • Pensamiento Crítico: Los alumnos serán animados a reflexionar y cuestionar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo así el desarrollo de su capacidad para analizar y proponer soluciones a problemas relacionados con la convivencia.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad Rompehielos: Mediante un juego rápido de presentación, cada alumno compartirá algo único sobre cómo piensan o actúan en situaciones cotidianas.

    • Introducción al Tema: Breve explicación sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para mejorar la convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración de Experiencias: Divididos en pequeños grupos, los alumnos narrarán experiencias personales donde hayan observado distintas formas