Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno dirá la serie numérica en orden y ampliará su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Contexto: Diversos contextos socioculturales

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Iniciar con un saludo inclusivo y entusiasta, asegurándose de considerar la diversidad del grupo y promoviendo un ambiente de respeto y curiosidad.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas si saben contar y hasta qué número pueden hacerlo. Escuchar y valorar todas las respuestas, fomentando un ambiente de inclusión y respeto por las diferencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al tema: Explicar de manera lúdica que los números nos ayudan a resolver problemas de la vida cotidiana y que existen diferentes maneras de contar dependiendo del contexto sociocultural.

   
   



2. Actividad de indagación – La Tienda de Frutas:

   
   
   
   
   • Contexto: Crear un pequeño mercado de frutas en el aula usando imágenes o frutas de juguete.
   
   
   • Instrucciones: Cada niño o niña elegirá frutas y las contará. Luego, deberá decir cuántas frutas tiene en total.
   
   
   • Aplicación interdisciplinar: Mientras cuentan, se hablará brevemente sobre la importancia de las frutas en la alimentación y cómo esto varía en diferentes culturas.
   
   
   • Objetivo: Fomentar el conteo en un contexto significativo y cercano a su experiencia.
   
   
   
   



3. Rincón de contar historias:

   
   
   
   
   • Actividad: Escuchar un