Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

David Alexander Llano
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas y las relaciona con experiencias e ideas propias, para reconocerse como miembro de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno explore manifestaciones culturales y artísticas y las relacione con experiencias e ideas propias para reconocerse como miembro de una comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Contexto Interdisciplinar: Trabajo en equipo.



Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida: Saludo y breve conversación sobre lo que hicieron el fin de semana relacionado con actividades culturales o artísticas (ver televisión, dibujar, bailar, etc.).

  • Introducción al tema: ¿Qué es una manifestación cultural? ¿Y una artística? Exploración de ideas previas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del proyecto comunitario "Nuestra Cultura es Arte":



    • Explicación breve: Crearemos en grupos un mural que refleje las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocemos o hemos experimentado, mostrando cómo estas forman parte de nuestra comunidad.



  2. Exploración y documentación:



    • Los estudiantes, organizados en equipos, discuten y listan las manifestaciones culturales y artísticas que conocen (música, danza, pintura, teatro, gastronomía, festividades, entre otros).

    • Cada equipo selecciona una manifestación para investigar brevemente en libros o material disponible en clase (10 minutos).



  3. Creación del mural:



    • Cada equipo dibuja en un pedazo grande de papel la manifestación cultural o artística elegida, explicando oralmente al resto de la clase cómo esto influye o es parte de su comunidad.

    • Se fomen