Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y cómo estas están relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas veces desconocemos las lenguas que se hablan en nuestra comunidad y cómo estas pueden enriquecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y presentar un informe en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los informes: Los alumnos presentarán los informes sobre las lenguas que se hablan en su comunidad.


• Discusión grupal: Analizar las similitudes y diferencias entre las lenguas mencionadas, y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Actividad escrita: Escribir un texto reflexivo sobre la importancia de conocer las lenguas de nuestra comunidad y cómo estas nos ayudan a reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 3:

• Lectura de textos: Leer textos literarios o informativos que aborden el tema de las lenguas y la identidad.


• Análisis de textos: Analizar cómo el lenguaje oral se manifiesta en los textos y cómo este ref