Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural

Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y aprecie la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con una narración breve y participativa sobre la diversidad cultural y lingüística, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su realidad cotidiana. Se pregunta a los niños y niñas si han escuchado distintas lenguas o formas de hablar en su familia, escuela o comunidad.
   
   
   • Objetivo de la sesión: Compartir con los estudiantes el propósito de la sesión, enfatizando la importancia de conocer y valorar las diferentes maneras de hablar y las culturas en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mapa de la diversidad. Los estudiantes, con ayuda del docente, crean un mapa de su sala de clase señalando de dónde son sus familias, qué lenguas hablan, y alguna tradición cultural que quieran compartir. Esto promueve la lectoescritura a través de la escritura de nombres y palabras clave en diferentes lenguas.
   
   
   • Actividad 2: Rincón de palabras. Creación de un rincón en el aula donde se expongan palabras en diferentes lenguas que los alumnos traigan de casa, explicando su significado y uso. Se fomenta la lectura y escritura reconociendo y valorando la diversidad lingüística presente en el grupo.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 minutos