Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el sistema Tierra-Luna-Sol: Un viaje desde el amanecer hasta las estaciones

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indagar y representar mediante modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, estableciendo una relación con la alternancia del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio en la posición de aparición y ocultamiento del Sol, fomentando así una actitud crítica y consciente sobre la importancia del cuidado ambiental.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Recursos:

• Modelo del sistema Tierra-Luna-Sol (puede ser una lámpara que represente al Sol, una bola de espuma para la Tierra y una más pequeña para la Luna)


• Mapas y gráficos de las estaciones del año


• Hojas de papel y colores


• Computadora y proyector


• Videos educativos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Se iniciar la sesión con preguntas dirigidas a los estudiantes como ¿Por qué creen que el día se convierte en noche? o ¿Han notado que el Sol no sale ni se pone siempre en el mismo lugar? Esto con el fin de evaluar sus conocimientos previos y motivar su curiosidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación dirigida: Los alumnos observarán un breve video educativo que detalla los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como su relación con la Luna y el Sol.

  
  



• Discusión guiada: Tras el video, se realizará una plática sobre cómo estos movimientos afectan la vida en la Tierra, incluyendo el día y la noche, las estaciones del año, y el impacto en los seres vivos, resaltan