La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 2º de Secundaria
Rango de edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, investigando además acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de encuadre: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "Círculo de palabras", donde los alumnos, sentados en círculo, compartirán una palabra que, para ellos, represente una necesidad o problema comunitario. Se enfatizará la importancia del respeto y la escucha.

  
  



• Sensibilización hacia el tema: Breve plática sobre cómo el lenguaje y la expresión escrita son herramientas poderosas para destacar y abordar problemas sociales, haciendo énfasis en el rezago educativo. Se utilizarán ejemplos relevantes para los alumnos, como campañas juveniles o movimientos sociales que hayan utilizado las redes sociales para expresar sus necesidades y lograr cambios.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de intereses y necesidades comunitarias: Los alumnos participarán en pequeños grupos para discutir y listar necesidades e intereses de su comunidad, enfocándose en identificar aquellos relacionados con el rezago educativo. Utilizarán periódicos locales, noticias en línea, y sus propias observaciones y experiencias como fuente de información.

  
  



• Introducción al proyecto comunitario y la interdisciplinariedad: Se guiará a los alumnos para que esbocen ideas sobre c