Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Camilla Adriana Pilco- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [indicar fecha]
Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles, así como interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.
Contextualización
Dentro del aula, se promoverá un ambiente de respeto, igualdad y apreciación de las diferencias individuales, fomentando la disciplina a través del respeto mutuo y el trabajo colaborativo. Se incentivará a los alumnos a explorar y compartir sus ideas y creaciones literarias, valorando la diversidad cultural y de género.
Metodología
1. Calentamiento (10 minutos):
Inicio con un juego de "Palabras encadenadas" relacionado con poemas, canciones y juegos de palabras. Este ejercicio busca activar el interés y la creatividad de los alumnos, además de integrarlos en un ambiente colaborativo.
2. Exploración y Práctica (25 minutos):
- Lectura en voz alta: Dividir al grupo en parejas. Cada pareja elegirá un poema o canción corta, proporcionados por el docente, donde se incluyan obras de autores y autoras para promover la igualdad de género y la diversidad cultural. Practicarán la lectura en voz alta, enfocándose en variar tonos, pausas y acentos.
- Creación colectiva: Como proyecto comunitario, la clase creará un poema o canción colaborativa. El tema central será "Nuestro Entorno y Nosotros", promoviendo la disciplina a través del respeto por las ideas de los demás y la toma de turnos.
**3. Reflexi