Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Lucy Lopez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Que el alumno mantenga el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable


Interdisciplinariedad: Valores



Desarrollo de la Sesión


Inicio - 10 minutos



  1. Bienvenida y calentamiento afectivo: Se iniciará con un saludo energético donde cada niño y niña dirá su nombre acompañado de una acción corporal a su elección, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.



  2. Introducción al tema: Se realizará una breve plática sobre cómo nuestro cuerpo puede moverse de muchas maneras y cómo estos movimientos nos ayudan a estar saludables y felices.





Desarrollo - 25 minutos



  1. Exploración de movimientos en espacio personal: Cada niño, en su lugar, explorará distintos movimientos corporales como girar, saltar, inclinarse, etc., para reconocer su capacidad de movimiento.



  2. Reto del equilibrio: Invitación a los niños a realizar el reto de sostenerse en un pie y luego en el otro, promoviendo la ayuda mutua entre compañeros para lograr el objetivo.



  3. Creación de figuras en pareja: Los alumnos formarán parejas para crear diferentes figuras con sus cuerpos, fomentando la colaboración y el trabajo en equipo.



  4. Circuito de movimientos: Se preparará un pequeño circuito con