Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problemática Interdisciplinar: Trabajo en Equipo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y Dinámica de Presentación: Se iniciará con una actividad rompehielos que permita la interacción entre todos los alumnos, fomentando un ambiente inclusivo y de respeto.


• Motivación y Contextualización: Se presentará una situación real donde sea necesario medir el perímetro y el área de figuras compuestas, como el diseño de un parque, con el fin de captar el interés de los alumnos.


• Planteamiento del Problema e Indagación: Los alumnos, en equipos, discutirán cómo abordar la medición del área y el perímetro del parque propuesto, considerando los diferentes elementos que contiene (áreas de juego, canchas, senderos).

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e Investigación: Cada equipo recibirá diferentes figuras geométricas de papel o material reciclable para construir una maqueta que represente el parque. Deberán medir el perímetro y el área de cada figura compuesta que diseñen.


• Guía y Asistencia: El docente circulará entre los equipos, ofreciendo guía y aclarando dudas, promoviendo el uso de estrategias diversas para la resolución del problema.


• Reflexión Grupal: Cada equipo compartirá su estrategia y resultado