Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática Interdisciplinar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
Se comenzará con una plática grupal donde los estudiantes compartirán ejemplos de donde han visto letras, números y otros signos en su cotidianidad (ej. señales de tráfico, etiquetas de productos, cartas, etc.). El docente guiará la conversación para resaltar la importancia de distinguir entre estos elementos para la comprensión de mensajes.

2. Desarrollo (25 minutos):
Actividad 1: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos y se les asignará la tarea de realizar una "búsqueda del tesoro" dentro del aula o el entorno escolar (según sea posible), donde deberán encontrar objetos o señalizaciones que contengan letras, números y otros signos. Cada grupo tendrá una pizarra para dibujar o escribir lo que encuentran.

Actividad 2: Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus hallazgos y discutirán cómo estos elementos ayudan a comprender la información presentada. El docente orientará la discusión para destacar el uso y función de las convenciones de la escritura en contextos reales.

3. Cierre (10 minutos):
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