Introducción al tema

Mariana Espinoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de las funciones vitales en las plantas y los animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué características tienen los seres vivos? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.

  2. Presentar imágenes de diferentes seres vivos, tanto plantas como animales, y pedir a los alumnos que observen y comenten las características que identifican a cada uno.

  3. Discutir en grupo las características en común que tienen todos los seres vivos, como la capacidad de nacer, crecer, alimentarse, reproducirse y morir.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la palabra "reproducción" y cómo creen que se lleva a cabo este proceso en los seres vivos.

  5. Mostrar un video corto sobre la reproducción en diferentes seres vivos, resaltando tanto las similitudes como las diferencias.


Sesión 2: Exploración y comprensión


Objetivo: Comprender que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las funciones vitales de los seres vivos y enfocarse en la reproducción.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (semillas, imágenes, modelos de animales, etc.) para que puedan observar y analizar cómo se lleva a cabo la reproducción en diferentes seres vivos.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animando a los alumnos a hacer preguntas y buscar respuestas en base a la observación de los materiales proporcionados.

  4. Cada grupo deber